LA COLECCIÓN
DEL MUSEO

Tres son los rasgos que me gustaría destacar del Museo Antonio Molero. En primer lugar, el leitmotiv que subyace detrás de todo el discurso expositivo es mostrar los objetos valiosos, los objetos únicos con los que aprendieron muchas generaciones de escolares. ¿Y qué lugar ocupaban esos objetos en las escuelas del pasado? Todas las fotografías antiguas de aulas de clase nos muestran pupitres y encerados, pero también un armario en el que el maestro o la maestra guardaba los libros y el material más preciado para evitar que el alumnado lo destrozase; realmente estos son los objetos que han llegado hasta nosotros. Así es que el hilo conductor de la exposición es el armario, ese armario que une el pasado y el presente.

En segundo lugar, se ha intentado establecer un diálogo entre los objetos escolares y las personas que los utilizaron en su momento, maestros y niños. Los museos de educación son los espacios que conservan y preservan nuestra memoria educativa, por lo que sus paredes deben mantener vivo el recuerdo de la escuela. La estrategia discursiva que hemos seguido es dar la palabra a los protagonistas y escuchar sus voces a través de textos de diferentes épocas que nos permiten imaginarnos cómo era la vida cotidiana en la escuela y cómo los objetos expuestos formaban parte de ella.

Finalmente, tenemos muy claro que el Museo Antonio Molero comienza a andar hoy, pero no es un producto acabado: está en construcción. Tiene enormes posibilidades investigadoras, pues permitirá que muchos estudiantes y profesores de esta Facultad se animen a realizar la biografía de sus objetos. Y tiene enormes posibilidades docentes, pues puede servir de laboratorio didáctico para mostrar la genealogía de las diferentes materias y prácticas escolares. Espero y deseo que nuestros estudiantes se acerquen al museo y que el museo les descubra su secreto. ¿Y cuál es ese secreto? Que los maestros y las maestras siempre perviven en el recuerdo de sus alumnos; y que a ellos también un día les recordarán los suyos. Y espero y deseo que este descubrimiento del poder de la memoria les ayude a querer ser mejores docentes.